小学生在认真早读。大海 摄

■ 阳江日报记者/梁驰

近日，四川成都、江苏南京以及广东惠州、东莞等多地陆续传出取消义务教育阶段学校统一早读的消息，相关词条接连登上热搜，引发社会各界对青少年教育与成长的广泛讨论。早读作为中小学教育的传统环节，承载着培养学习习惯、巩固知识记忆的功能，而多地的改革举措，也让阳江的学生、家长与教师们格外关注。近日，记者走进阳江校园、对话师生与家长，聆听他们对多地早读改革的看法，以及对阳江早读现状的改进建议。

学生　想多睡一会，但又怕掉队

近期，多地取消统一早读的消息在我市初中生中引发热议。记者采访发现，学生们观点明显分化，核心聚焦休息与学习的平衡：一方面渴望多睡一会、告别清晨困倦，另一方面又担心取消早读影响学习进度，陷入想休息又不敢放松的矛盾心态。

“每天最痛苦的事情就是早上被闹钟叫醒，眼睛都睁不开，还要赶去学校早读，读了半天也记不住多少内容。”阳江二中初二学生梁钰莹揉着眼睛说道。她告诉记者，自己每天6点多就要起床，匆匆洗漱、吃几口早餐，就得赶在7点前到校参加早读，晚上写作业到10点多，每天睡眠时间不到8小时。她说，早读的时候总犯困，有时候读着读着就走神了，感觉就是在机械跟读，没什么效果。和梁钰莹一样，不少学生对多地取消早读的做法充满期待。阳东区凤凰中学初二学生陈宇表示，自己早就关注到成都、南京等地取消早读的新闻，十分羡慕那些能多睡一会儿的同龄人，“如果阳江也取消统一早读，我就能多睡30分钟，早上起来精神好，上课也能更专注。”他坦言，现在的早读大多是老师监督着机械诵读，缺乏针对性，与其浪费时间“熬时长”，不如多休息，在课堂上高效学习。

但也有部分学生表达了顾虑。阳东二中初三学生黄梓轩说：“和同学们一起读课文、背单词，有不懂的还能马上问老师，要是取消统一早读，在家自己学习，没人监督，很容易分心。”还有一些面临中考压力的初中生表示，担心取消早读后，自己的学习进度跟不上，“别的同学可能利用早上的时间自主学习，我们要是少了这段时间，怕会落后。”黄梓轩说。

家长　盼孩子安睡，又怕孩子松懈

对于不少被清晨赶学、孩子睡眠不足困扰的家庭而言，取消早读无疑是期盼已久的改变；但与此同时，中考竞争压力、孩子自主学习能力、双职工家庭接送难题等现实问题，也让另一部分家长心生顾虑。

“看到多地取消早读的消息，我第一反应就是太支持了！”学生家长林楷的话，道出了不少家长的心声。她的孩子就读于阳东区龙源实验学校，每天早上6点多就要起床准备上学，“喊孩子起床要反复催，有时候孩子没睡够，起床后情绪特别差，早餐也吃得匆匆忙忙，长期下来，孩子的身体都受影响。”林楷表示，取消统一早读，最直接的好处就是能让孩子多睡一会儿，保障充足的睡眠，孩子正处于长身体的阶段，睡眠比多背几个单词、多念几段课文更重要，休息好了，上课效率才能提高。孩子就读于阳江四中的家长陈雅南也表示赞同，认为取消早读不仅能缓解孩子的压力，也能减轻家长的清晨焦虑：“每天早上都像打仗一样，催孩子起床、催孩子吃饭、催孩子上学，一家人都很紧张。如果能推迟到校时间，取消统一早读，我们家长也能多睡一会儿，家庭氛围也能更轻松。”她还发现，身边不少家长都在关注多地的早读改革，纷纷希望阳江也能尽快跟进。

与此同时，也有部分家长表达了担忧，核心集中在学习竞争与现实困境上。阳江一中初中部一学生家长陈招悌告诉记者，目前中考的选拔机制没有改变，重点高中的录取分数线也没有降低，“别的城市取消早读，不代表孩子不学习，他们可能会利用早上的时间自主早读、刷题，我家孩子自控力不强，要是取消统一早读，他在家要么玩手机，要么无所事事，反而浪费了宝贵的学习时间。”陈招悌坦言，自己即便知道孩子需要休息，也不敢松懈。

双职工家长的接送难题也尤为突出。孩子就读于阳江二中的家长刘勇无奈地说：“我和爱人都是8点上班，以前孩子7点多到校，我们送完孩子刚好能赶去上班，要是取消早读、推迟到校时间，送完孩子就会迟到。”他表示，虽然理解取消早读的初衷，但希望学校能配套完善早间看护服务，解决双职工家庭的实际困难，让家长无后顾之忧。

教师　建议家校协同优化路径

“很多学生刚起床，大脑还处于昏沉状态，读了半个小时，也记不住多少内容，反而浪费了宝贵的教学时间。”广东省名班主任、阳江名师、阳西县方正中学老师林锦华认为，取消统一早读符合青少年身心发展规律，能让孩子以更清醒的状态投入到一天的学习中去，但同时她也表示改革不能“一刀切”，要结合阳江的实际情况循序推进，强调家校协同发力，才能实现保障睡眠与提升效率的双赢。

对于学校，林锦华建议，可分学段、分层次落实调整举措。小学阶段重点保障学生睡眠，可适当推迟到校时间，取消强制统一早读，开设“自主晨读角”，鼓励学生自愿参与，不强制、不考核；初中阶段可保留选择性早读，针对自律性强、需要晨读巩固知识点的学生，开放教室供其自主学习，安排教师进行针对性指导，对于需要更多睡眠时间的学生，则允许其充分休息。同时，学校要优化课堂结构，将原本早读的知识记忆、习惯培养融入课堂教学，通过趣味提问、小组讨论、互动练习等形式，提高课堂效率，确保“减负不减质”。

家校协同方面，林锦华表示，如果以后取消早读，学生的晨间时间需要家长的引导和监督，“部分学生自律性较弱，在家难以自主安排晨间时间，家长要做好引导，帮助孩子制定合理的晨间计划，比如鼓励孩子在家进行10—15分钟的轻量阅读、单词背诵，培养自主学习习惯。”她还建议，学校要加强与家长的沟通，通过家长会、主题班会等形式，向家长普及科学的教育理念，引导家长理性看待早读改革，避免“校内减负、校外增负”的恶性循环。

对于双职工家庭的接送难题，林锦华建议，学校可开通早间看护服务，在不组织统一教学的前提下，为提前到校的学生提供安静的自习、休息区域，安排教师值班看护，切实解除家长的后顾之忧。同时，教育部门可牵头调研阳江各中小学的实际情况，广泛征求师生、家长的意见，制定贴合阳江实际的早读调整方案，避免盲目跟风，确保改革举措落地见效。