学生在大课间到操场运动。   大海 摄

小背景

今年秋季开学，北京市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长。江苏无锡市新吴区教育局也发布消息称，今年秋季学期起，新吴区义务教育学校全面实行课间15分钟、每天1节体育课，充分保障学生每天校内体育锻炼时间不少于100分钟。

随着全国多地学校纷纷延长课间时长，我们面临着一个共同的课题：如何在保障学生自由与维护学校管理之间找到平衡点？今年秋季，北京、江苏等地的举措引发了广泛的社会讨论，成为网上的热门话题，也让我们重新审视课间时间的价值和利用方式。

那么，阳江是否也能实行课间15分钟？如何利用好现有的课间10分钟，让更多学生走出教室、走向户外、走进阳光，拥抱课间自由？针对这些话题，记者采访了我市多名教育界人士和家长、学生，了解他们的看法。

阳江日报记者/王勇明

小学生在开展课间活动。   王勇明 摄

矛盾

延长课间需占用其他休息时间

记者走访了解到，如果延长课间时间，必然会带来一个显著的矛盾：为了增加学生的休息和活动时间，学校必须重新分配时间资源，这可能导致学生的用餐、午休时间被压缩，或者放学时间被推迟。

10月18日8时许，江城十三小的课间，学生们正在前操场玩耍，发出阵阵欢乐的笑声。他们兴高采烈，或猜着剪刀石头布玩地面飞行棋，或跳绳、追逐挥洒汗水，或坐在读书廊、读书角、公共书厅捧起图书认真阅读……

“等铃声一响，他们又会像小鸟一样飞回去，充满活力。”该校校长雷月香说，课间活动拥有许多好处，能释放学生活泼好动的天性，让学生放松身心，恢复注意力准备下一堂课的学习，还能增强体质和社交能力、防控近视等，是学生校园生活中不可或缺的一个环节。

据了解，目前该校课间时间为10分钟，每个年级上午都有一个30分钟的大课间，用于组织学生跳绳、跑操。学生上午8:40开始上课，中午有150分钟的用餐和午休时间，参加晚托的学生是下午6时左右错峰放学。记者查阅《广东省义务教育阶段课程实施办法（2024年版）》了解到，学生每周的课时时间已有明确规定，其中三至六年级的学生每周要上满30个课时，每课时40分钟。也就是说，学校如果想要延长课间时间，就得占用学生的用餐和午休的时间或者推迟放学时间。

初中生的学习任务更重，学生每周要上34个课时，每课时按45分钟计算。“在我们学校，学生上午8时开始上课，中午有120分钟午餐和午休时间，参加课后服务的学生也是下午6时放学。”市共青湖学校党总支书记林晓华表示，课间15分钟时间更充足，自然是好事。但学生在校时间已经安排满了，想要延长课间必须占用学生大课间时间或其他的休息时间。

分歧

各方对课间延长持不同立场

记者上网查阅新闻了解到，全国多地延长课间时长，大部分学校是挪用了大课间时间和午间活动时间，小部分学校需要推迟放学时间。占用其他休息时间以延长课间时长，教师、家长和学生是否乐意？雷月香表示，课间时间要是能延长到15分钟，学生就能有更充足的时间准备下一堂课，跨教学楼上课的教师也不用那么吃力。阳江一中实验学校杨老师对此也表示支持。“对学生而言，10分钟课间去掉完善上节课笔记、准备下节课的时间，用来休息、玩乐的时间是不够的。教师也和学生一样，都需要充足的休息时间准备下一堂课。”

市民关先生的女儿在阳江一中实验学校读一年级，他表示小孩目前课程简单，10分钟的休息时间完全足够。“我女儿是上午7:30上学，中午在学校休息，下午5点放学，在校时间已经很长了。如果要以推迟放学为代价，我肯定不支持延长课间。”关先生说。市民张小姐的女儿在阳江一中初中部上学，她说小孩课间主要用于上厕所、打水，准备下一堂课，10分钟的时间是足够的，课间就算增加到15分钟，她也不会想着出去玩乐。而且更重要的是，小孩每天中午午休的时间实际上不足一个小时，占用学生午休时间或者其他休息时间以延长课间，会显得得不偿失。

对于四年级的小梁来说，把午休时间匀到课间再好不过。“我平时喜欢跟朋友一起打乒乓球，但现在的课间能让我们玩的时间不多，没打几个回合，上课铃就响了。而现在的午休时间太长，有时候我睡醒了，都还没到上课时间，会觉得很无聊。”刚上初中的小陈则表示反对，他说：“课间有同学喜欢出去玩，有同学喜欢留在座位写作业，等下一节课。我是属于后者，所以更希望课间保持10分钟，不希望课间延长影响我午休或者放学。”

观点

课间“提质”比“增量”更重要

市教育局德育专干周雪燕表示，相比延长课间至15分钟，她更关心如何保证现有课间10分钟的质量。“目前阳江乃至全国都有不少学校存在教师拖堂、约束学生课间活动甚至禁止学生出教室的情况，‘课间圈养’现象普遍，如果这个问题没有改善，讨论延长课间就没有多大意义。”

是什么原因导致“课间圈养”？周雪燕分析，这种现象本质上是教育压力下的产物。过于功利的教育，往往会给家长和教师们一种冲动，去减除课业学习以外的所有活动。如果教师都是秉持这种教育理念，那么拖堂以及其他变相占用学生课间的情况就几乎不可避免，学校、家长都不应该鼓励、默许这种情况的出现。

雷月香表示，部分学校约束学生课间活动，是害怕学生受伤引起纠纷。“国家对校内安全事故出台了相关法律法规，明确了各方责任，但个别家长对学生受伤的问题，往往还是会出现过于冲动和不理性的行为，耗费学校方面花费大量时间精力从中斡旋。”雷月香说，社会各方需要通过多种形式向家长做好宣传解释工作，争取家长的理解和支持。家长也应充分理解、信任学校和教师，出现问题积极沟通，依法理性维权。

“学校、教师需要转变教育观念，重视学生的身心健康和全面发展。”周雪燕说，学校可以鼓励学生在课间看看外面的绿色植物让眼睛休息，找同学交流提升人际交往能力，或者教学生手指操、体操等简单的运动，引导学生用正确的方式进行休息和“充电”。此外，学校还要加强室外场所的人员值守和设施的安全隐患排查，加强学生安全常识教育，把安全事故风险降到最低，让孩子们快乐放心活动。