阳江职院师生在阳东区合山镇丰多采现代农业示范基地开展研学活动。　杨值 摄

近期，阳江职业技术学院一次性撤销原有教学系部，全新组建9个二级学院，以“以群建院”的核心逻辑推动撤系建院改革，引发职业教育领域广泛关注。改革背后，学生的学业将迎来哪些实际变化，家长关心的投入产出比又能否得到保障？带着这些疑问，记者专访了学院副院长刘和平及部分学生、家长，了解改革带来的变化。

■ 阳江日报记者/梁驰

课 程

从单一专业转向专业群共享

课程结构从单一专业壁垒转向专业群内资源共享与综合技能培养，更加多元、贴近产业链需求，是本届学生最直观的感受。“担心孩子学的专业跟不上企业实际需求，毕业后找不到对口工作。”对比了多所院校的教育模式后，家长陈二妹还是犹豫不决，这也是不少家长的顾虑。这次阳江职院的改革，恰恰瞄准了这一痛点。“‘以群建院’以产业链和岗位链的实际需求为导向，旨在破解职业教育与产业发展脱节的问题，推动专业建设与产业演进同频共振。”刘和平表示，在传统专业设置下，单个专业建设与产业链的对接不够深入，导致人才培养的精准度不足，难以满足现代产业对复合型技能人才的需求。

据了解，新组建的9个二级学院，分别是教育与人文学院、数字财贸学院、文旅与艺术设计学院、智能制造学院、人工智能学院、食品与海洋生态学院、马克思主义学院、继续教育学院和产教融合学院。其中前面6个学院全部以产业链、岗位链为导向整合专业群，如智能制造学院整合机械、电气、工业机器人等相关专业，食品与海洋生态学院聚焦食品加工、检验检测等方向。改革后，学生不再局限于单一专业课程，而是能参与跨专业的教育教学活动。

实训场地和设备的整合，让学生少了来回奔波的麻烦。学校统筹原各系部的师资、设备和场地，避免重复建设和闲置。据介绍，学校已整合机械、电气实训资源打造智能制造实训中心，食品与海洋生态学院联合企业建成省级示范性产业学院，推行“2+1”培养模式——学生2年在校学习、1年企业实训，还能享受“双师执教、真企真训”的教学服务。

“会不会学得多而不精？”这是模考分数恰好够线的高三学生林逸风最担心的问题。对此，刘和平回应，专业群不是“大杂烩”，而是有核心、有延伸。每个专业群都有核心专业和核心课程，学生可以选择跨专业学习，拓展能力边界。教学内容已全面融入职业技能等级证书、技能大赛标准和企业岗位要求。学生毕业前需积累不少于6个月企业工作经验，实践教学课时占比将达60%以上，确保所学技能接地气、能落地。

就 业

企业从用人方变成培养方

“改革再好，最后不还是要看孩子能不能找到工作、工资高不高？”家住阳春春城街道的家长李剑东说，他儿子正读高三，模考成绩刚好压在阳江职院往年录取线上。他坦言，现在最关心的就是毕业后的就业质量、薪资水平和发展潜力。

刘和平介绍，在师资保障上，学校计划到2027年实现各专业群“双师型”教师占比80%以上，“我们会引进行业有影响力的产业教授、技能大师，还要求专业教师每年到企业实岗锻炼不少于2个月，确保教学紧跟产业技术前沿。”刘和平说。

为夯实就业保障，阳江职院正在探索产业学院校企协同育人模式。例如，文旅与艺术设计学院创建了“洲际英才培养研习中心”，与洲际酒店集团合作深化产教融合，共同制定人才培养方案、课程体系，并实施“双导师制”育人模式，毕业生就业率大幅提升。智能制造学院则通过引入国际合作办学资源，与美国罗克韦尔自动化公司共建创新中心，提升了专业的办学条件和社会服务能力，同时联合地方政府和企业打造集实践教学、社会培训等为一体的实训基地，显著提升了学生的实践和就业能力。人工智能学院以阳江市企业数字化转型为切入点，与多家企业联合开发课程，提升工程实战能力的同时也推动了区域中小企业数字化落地。食品与海洋生态学院联合广州汇标检测技术中心、广东厨邦食品有限公司共同申报成功省级示范性产业学院-海洋食品质量与安全产业学院，打造产教融合平台，推行“阳职广州汇标”订单班，采用“2+1”培养模式和“双师执教、真企真训”教学方式。数字财贸学院与多家税务事务所合作，连续六年安排学生实习，加强师资培训和人才培养的合作。

更长远来看，阳江“4+4+X”现代化产业体系正在加速建设。合金材料、五金刀剪等传统产业需要技术升级人才，海上风电、商业航天等新兴产业需要大量技能型人才。阳江职院在专业设置上紧跟阳江产业趋势，合金材料、五金刀剪、绿色能源等新兴产业都有对应的专业群布局。学生毕业后若在本地就业，产业发展可能会带来一定的薪资增长和晋升空间。

报 考

选对方向才能享受改革红利

对分数接近阳江职院分数线的高三学生来说，最纠结的莫过于“现在报名到底值不值”。刘和平认为，是否选择就读，关键看学生的职业规划是否与学校的培养方向匹配。

“如果孩子明确计划在阳江、珠三角或粤港澳大湾区就业，并倾向于实践性强、产教融合紧密的培养模式，那么现在报考阳江职院将是一个不错的选择。”刘和平指出，学校目前正推进“以群建院”优化改革，在保持专业稳定发展的基础上，系统整合优质资源，全面升级人才培养体系。实训设备持续更新、校企合作项目不断拓展、高水平师资加速汇聚，各类优质教育资源正向新组建的专业群集中投放，学生将能享受到这一轮改革红利。

考生和家长在做出报考决定前，可以通过学校官网、招生咨询会等渠道，详细了解9个专业群的核心课程、实训安排、合作企业及就业去向；也可以联系在校学生或毕业生，获取真实的学习体验和就业反馈。同时结合学生的兴趣特长、技能短板和职业理想，综合判断是否与学校的培养方向匹配。只有做到“知己知彼”，才能充分把握改革带来的红利，做出最适合自己的选择。