近日，深圳南山小学的一份数学期末试卷在网络上引发广泛讨论。原定考试时间90分钟的数学题，因为题目太难延时20分钟，网友们深究后发现，这套题题型新颖，打破传统机械式考知识点的套路，更多的是联系生活情景和多学科知识来出题，引发不少争论。

不少家长和老师尝试做了这套题，都表示难以完成。比如题目中出现了像“四万万”这样对于四年级学生来说理解难度较高的概念，还有比较“水滴石穿”“海底捞针”成语概率等题目，已经突破传统数学题靠死记硬背、题海战术的解题思路，更考验学生的综合思维能力和常识积累。大多数声音认为，这套题目过于标新立异，并不符合学生学情，不过是一场“哗众取宠”。

然而，“看热闹”的同时，我们应该有更多冷静的思考。这套试卷虽有瑕疵，但也反映出教育方向的悄然变化。新课标颁布后，义务教育考试命题方向有很大转变。过去，强调让孩子死磕知识点、大量刷题目，就能考高分；如今，要注重培养孩子的综合素养和跨学科思维能力。从去年新高考、新中考中，我们也不难发现，试题更难、更新、更灵活，反套路、反题海、反死记硬背。

深圳这套小学试卷正是反映了新高考的趋势。它试图引导家长和教师关注孩子综合素养的提升，打破学科壁垒，让孩子在真实的生活情境中学习和运用知识。这也符合教育发展的大趋势：社会对人才的要求不再局限于单一学科的知识储备，而是更看重其综合运用多学科知识解决实际问题的能力。透过一片嘈杂声，应该得到一种启示，我们“鸡娃”的方向要重新锚定。

在新的“鸡娃”路径下，家长与老师需要采取一系列务实举措。比如在课程设计上，可以让学生在动手实践后，通过文字清晰阐述实验原理、过程与结果，锻炼逻辑思维与文字表达能力；在课外拓展方面，鼓励孩子广泛涉猎不同领域知识，参与各类实践活动，学会将所学知识融会贯通并运用到生活场景中，不断提升自身综合能力；在日常生活中，要注意培养良好的阅读习惯，不断拓展知识面和思维能力，提升阅读理解能力等。

无论如何，争议是一时的，教育的大方向不会变，我们必须顺应这一大趋势来“鸡娃”。让我们摒弃短视与犹豫，以积极的态度投身这场教育变革，全力培养出具备综合素养的栋梁之材，从容应对未来的挑战。