近日，笔者了解到有些高年级女生不喜欢上体育课，经常借口身体不舒服请假不去上体育课。据了解，这些女生都反映体育课总是跑步、打球或者自由活动，觉得没意思。

确实，许多学校尤其是农村偏远地区的学校，专职体育教师往往配备不足，其他学科教师兼职上体育课的情况在一定范围内普遍存在。体育教师相对语数外等学科在培训和研讨等机会不多，评价体育科目的教学效果也缺乏科学标准，因此，体育课教学内容往往显得比较随意，有不少课堂上成了“说教课”“跑步课”“自由活动课”等，千篇一律，难以吸引学生喜欢。

如果体育课不受学生欢迎，要让他们热爱体育运动、提高体质健康水平是很难的。因此，要让体育课变得有趣味，才能吸引学生上好体育课，从而让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。各地各学校应重视体育课堂的趣味性、针对性和有效性，细化评价标准，通过赛课评课、课堂研讨等形式提高体育课堂教育水平。体育课可适当引入一些游戏活动或竞技项目，让体育课更受学生欢迎，从而拉近学生与体育的距离，从而积极主动参与体育运动。

当体育课成为学生们挥洒汗水、肆意欢笑的地方，学生们在课上努力挑战自我、与他人互动、友好进行团队合作，便会感悟到运动的真髓、生命本身的活力。

周雪燕