记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种方式，它们各有优点，如果多种记叙顺序巧妙搭配运用，会让文章的故事情节曲折有致、引人入胜。下面介绍一下最常用的顺叙和插叙。

顺叙即按事件发生的时间顺序交代事件起因、经过、结果。顺叙的文章最容易写，但顺叙文章平铺直叙，往往缺少变化，平淡无奇，艺术感也不足。克服顺叙文章缺点的办法不少，其中最常用的是借助线索进行叙述。线索叙述可使文章脉络清晰，主次分明，情节引人入胜，能很好地克服顺叙文章的缺点。

以都德的《最后一课》为例，它以小弗郎士上学路上的见闻感悟为明线，同时又以小弗郎士内心情感的变化为暗线，小弗郎士从讨厌法语到热爱法语，从害怕老师到理解同情并敬爱老师，从幼稚不懂事到明事理懂爱国，这些心理变化彰显了民众的觉醒。这两个线索就如两条绳子，它把文章中的人事景物有力地联结成统一和谐的整体，使文章的结构严谨，条理清晰，新颖有趣，大力提升了文章的艺术感。很多读者都认为，《最后一课》最具魅力的就是明暗线索的交织使用。所以，同学们采用顺叙写作时，不妨多动点心思，找一个意象或人物为线索，文章的艺术感立即就有了。

插叙的特点是见缝插针，它为了叙述的需要，故意中断叙述的主线，为刻画人物或交代情节而插入另外的内容，然后再回到叙述主线。插叙具有推动情节发展，突出人物的作用，也能使文章的表达更方便灵活，文章结构更为灵活多变。

我们再来看《驿路梨花》一文，它的故事时间跨度很长，如果老老实实按照时间顺序写，要先写十几年前解放军建小茅屋，再写梨花照料小茅屋，梨花出嫁后妹妹接手照料，瑶族老人遇小茅屋，最后是“我们”在小茅屋遇到瑶族老人及梨花妹妹。这样写人物比较烦琐，情节也庞杂拖沓，结构松散无序，很难写成一篇好文章。而作者巧妙地把笔墨集中在一个晚上和一个早上，通过“我”的耳闻目睹，有条不紊地交代了小茅屋的来历及梨花的故事。这种顺叙加插叙的叙述方式，不但使故事跌宕起伏、引人入胜，而且采用了第一人称的叙述视角，富有真情实感，完美地克服了结构松散、情节庞杂拖沓的缺点。“瑶族老人叙述遇小茅屋”及“解放军建小茅屋”等过去发生的情节，利用插叙办法加进来，不但不破坏叙述的主线，而且使文章结构疏密有致，情节曲折生动，让读者印象深刻。

同样，《故乡》一文中也采取顺叙与插叙，对少年闰土和年轻杨二嫂的回忆采取插叙，其他则顺叙，以前与现在形成对比效果，突出两人的巨大变化，从而凸显“农村更加颓败，老百姓生活越来越艰难”的主题。

同学们，如果你想要改变自己文章平铺直叙、平淡无奇的缺点，那你就要向大师们学习，采用多种记叙顺序相结合的办法，这样你的文章马上就有艺术感了，并且表现力更强，主题更突出了。