清明节期间，学校组织学生前往烈士陵园祭扫。在缅怀先烈的同时，学生们通过聆听英雄事迹，接受生命教育，感悟生命的价值与意义。   冯滔  摄

生命教育是永恒的主题。清明节前夕，浙江杭州的许先生带着4岁的女儿为刚刚去世的一条小鱼举办“葬礼”。许先生表示，希望通过这样的方式让女儿接触“死亡教育”，让她了解生命、学会告别，从而懂得珍惜眼前人和事。清明节是承载着缅怀与思念的传统节日，也是与孩子开展生命教育的宝贵时机。在这个特殊的日子里，孩子如何从清明祭扫中面对“死亡”与“告别”？如何与孩子共同探讨生命的意义，引导他们珍惜当下，理解生命的自然规律？近日，笔者采访我市教育界人士，看看他们的小锦囊。

■ 文/ 林娜娇

生命教育未得到应有重视

清明节期间，家家户户都会前往墓地祭扫，以表达对先人的敬仰和怀念。然而，笔者发现，尽管扫墓活动本身富含生命教育的意义，但许多家长在带孩子扫墓时，却较少与孩子深入讨论生命教育的话题。

在我市某公墓陵园，笔者观察到，家长们大多忙碌于擦拭墓碑、敬献鲜花等仪式，而孩子们则往往在一旁玩耍或静静地跟随。当笔者询问家长是否会借此机会与孩子聊聊生命的意义时，许多家长则表示没有特意去讨论。

“我觉得孩子还小，可能还理解不了。”家长林先生告诉笔者，“清明祭扫时，大人们的任务繁重，平时也比较忙，没有太多时间也不太敢轻易陪孩子聊这个话题。”另一位家长敖女士则表示，自己虽然想过要与孩子谈生命教育，但这个话题有点深奥，不知道从哪里入手，还担心话题过于敏感，孩子无法接受，况且她对这方面也没有什么研究，怕与孩子谈起来会适得其反。

笔者随后与多位家长进行了交流，发现这种“缺席”的生命教育并非个例。部分家长表示，生命教育是一个深奥而复杂的话题，不适合在清明扫墓这样的场合与孩子讨论，他们更愿意将扫墓活动视为一种传统习俗的延续，而不是一个开展生命教育的契机。另一些家长表示，虽然意识到生命教育的重要性，但由于缺乏相关的知识和方法，不知道如何与孩子有效地开展这一话题的讨论，他们担心自己的言论会给孩子带来困惑或误导，因而选择回避。

我市一位教育界人士指出，生命教育在家长与孩子之间的讨论受到多方面因素的制约。除了家长自身对生命教育认知不足外，社会环境和教育资源的不足，也在一定程度上限制了这一话题的开展。目前，生命教育仍处于边缘化状态，未得到应有的关注与重视，这进一步加剧了生命教育在家庭中的“遇冷”现象。

帮孩子塑造正确生命观

近日，家长黄女士带着孩子去扫墓，仪式结束后，她开始与孩子聊起先人的故事：“孩子，你知道吗？这位是你爷爷的爷爷，他是一位人民教师，虽然他已经离开了我们，但他的精神和品格一直影响着我们。”接着，黄女士话锋一转，将话题引向了生命教育：“孩子，生命是宝贵的，每个人来到这个世界上，都有自己的使命和价值。我们要珍惜生命，尊重生命，也要学会感恩和回报，就像你的曾祖父一样，他用自己的一生，为家人和社会作出了贡献。”听完黄女士的讲述，孩子的眼神中流露出专注和思考。他若有所思地问：“妈妈，那我们能做些什么来让自己的生命更有意义呢？”黄女士欣慰地笑了，她知道，这次的谈话已经在孩子心中种下了一颗关于生命意义的种子。孩子开始意识到生命不仅仅是一个抽象的概念，而是与身边的人和事紧密相连的。这种对生命意义的初步思考，将引导他在未来的生活中更加珍惜时光，努力去实现自己的价值，同时也更加尊重和理解他人的生命。

“尊重生命、珍爱生命、敬畏生命……作为一种新型教育理念，生命教育应备受关注。”省家庭教育名师工作室主持人、市家庭教育讲师团副团长周雪燕表示，生命教育是一个宽泛而深刻的概念，它涵盖了自然生命教育、精神生命教育、生命价值教育、生命安全教育等多个方面的内容，生命教育不仅仅指珍爱生命，同时包括尊重生命、欣赏生命、成就生命等多维度内容，还可提升孩子的精神生命，唤醒孩子内心的力量。周雪燕说：“在个体层面，生命教育有助于孩子树立正确的生命观；在社会层面，它能够促进社会的和谐与进步，培养孩子的责任感、同情心和公民意识。”

在孩子的成长过程中，教育不仅是知识的传授，更是生命的启迪与塑造。生命教育，对孩子生命成长、促进孩子全面发展具有重要意义。周雪燕表示，生命教育能帮助孩子树立正确的生命观，通过了解生命的起源、发展和终结，让他们认识到生命的宝贵和脆弱，从而更加珍惜自己的生命，尊重他人的生命，这种对生命的敬畏之心，是孩子健康成长的重要基石。同时，生命教育还能培养孩子积极乐观的人生态度，增强孩子的自我保护能力，促进孩子的全面发展，培养孩子的社会责任感，激发他们的创造力和探索精神。

去年全国两会，有全国人大代表建议，要将生命教育纳入学校基本课程体系，让生命教育成为不可或缺的“常态课”“必修课”，这样能更有利于帮助孩子对生命有一种全新、正确的认识。周雪燕表示，家长、学校、社会都应该高度重视生命教育，将其融入孩子的日常生活中，为孩子的成长点亮明灯。

密切配合加强生命教育

生命教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，通过生命教育，孩子可以更加珍惜生命、尊重生命，理解生命的意义和价值，而清明节作为一个与生命紧密相关的节日，正是家长对孩子进行生命教育的好时机。

“生命教育是一项系统、贯穿始终的工程，需要学校、家庭和社会三方共同发力。”周雪燕表示，学校作为生命教育的主阵地，可通过课程融入和活动引领，将生命教育的理念深植于学生心中。一方面，可通过品德与社会、生物、心理健康等课程，向学生传授生命知识，引导学生思考生命的意义和价值，如在生物课上，学生通过观察动植物的生长过程，感受生命的奇迹；在心理健康课上，学生学会调节情绪，面对生活中的挫折。另一方面，学校可开展“生命安全教育周”活动，教授学生应对突发事件的方法，或举办“感恩生命”主题班会，引导学生珍惜身边的人和事，或组织志愿服务活动，让学生在实践中感受生命的价值，丰富多彩的生命教育活动让学生在实践中体验生命的意义。

家庭是生命教育的第一课堂，家长的言传身教对孩子的影响深远。“家长可通过自己的行为示范，向孩子传递生命教育的理念，如在日常生活中关心他人、尊重生命，孩子就会潜移默化地受到影响，学会生命的真善美。”周雪燕表示，家长与孩子之间的情感沟通是生命教育的重要途径，在扫墓过程中，家长们可以向孩子讲述先人的生平事迹和贡献，引导孩子思考生命的意义和价值，让孩子懂得生命是会消失的，但可以通过自己的努力和奉献，让生命变得更加精彩和有意义。

“社会各界也应积极参与到生命教育的课题中，为孩子提供丰富的实践机会。”周雪燕建议，相关部门可在公共文化场所开设生命教育展览和讲座活动，为孩子提供全方位、多层次的生命教育实践，引导孩子树立正确的生命观，让孩子学会珍惜生命、尊重生命、热爱生命，为他们的成长保驾护航。