如何管理好孩子的压岁钱，也是一门学问。   汝霞  摄

春节期间，孩子们除了吃喝玩乐之外，最开心的莫过于收压岁钱了。一个春节下来，多数孩子能收到上千元压岁钱，有的甚至破万元。面对这样一笔“巨款”，家长应该如何帮助孩子打理？尤其在“微信红包”成新年俗的背景下，又该如何避免孩子对压岁钱停留在“数字化”概念，引导孩子树立正确的金钱观？近日，记者采访了几位家长，了解他们帮助孩子打理压岁钱的方式。教育界人士指出，压岁钱管理是对孩子“财商”教育启蒙的契机，家长应创造机会让孩子自主规划打理压岁钱，循序渐进培养孩子的理财观念。

现 象

“10后”理财储蓄趋热

在不少“80后”“90后”的记忆里，压岁钱的“归宿”大多是上交给父母，用于交学费或被存到银行。而新一代孩子对压岁钱的用途却有了别样的看法，发生了从被父母“套路”，到孩子主动要求储蓄的转变，有的孩子还提出了购买理财产品、健康保险等管理压岁钱的方案。

五年级的学生小冯便是如此。今年清点完压岁钱后，他主动拿出大部分到银行办理定期存款，剩下自己可支配的小部分，他请求妈妈带他到各大银行、保险公司了解理财产品，想尝试各种投资理财形式。小冯的妈妈张女士告诉记者，小冯的压岁钱金额比较大，每年都能收到上万元红包，通常她会从中抽出10%让小冯自由支配。“小冯的存钱意识较强，一般他都会将这一笔钱储存在存钱罐里。他也热衷于尝试投资理财，会通过多种渠道了解财经知识，还喜欢淘钱币、买黄金。”张女士说，只要是合理的花销，她都很支持小冯。

不过，也有一些家长反映，虽然孩子对投资理财表现出强烈的兴趣，但他们对金钱的概念尚未清晰，未能完全了解“多少钱能干多少事”，常常冒出一些天马行空的想法。对此，二孩家长赵先生的做法是从小培养孩子的“数字感官”，和孩子玩扑克牌亲子互动游戏，帮助孩子认识数字、增强数感，并鼓励孩子用现金购买喜欢的物品。“孩子对数字有了概念，就能了解到储蓄、存钱的意义。今年春节，初中生大宝和二年级的二宝都主动要求把钱存到银行。”赵先生说。

家长谢女士的大宝读初三，5岁的二宝正处于幼儿园阶段。她认为，要尽早培养孩子的金钱观念和理财观念，并提醒孩子树立风险意识。她与孩子们沟通后，将他们每年的大部分压岁钱用于购买健康型保险。“我长期订了几本金融理财方面的月刊杂志，以及购买了适合作为财商启蒙的绘本，经常和孩子一起阅读。”谢女士推荐，《商界少年》杂志的内容涵盖企业家故事、优秀商业案例、财经专业知识、热点财经事件等，有助于孩子开拓思维、增长见识，值得一读。

幼 儿园阶段

重视财商启蒙关键时期的引导

“幼儿园阶段是儿童财商启蒙教育的最佳时机。”市一幼城南校区老师林燕琴认为，对于幼儿园阶段的孩子来说，压岁钱是一笔不小的财富，家长首先要及时引导孩子正视压岁钱的意义，告诉孩子：压岁钱是长辈对晚辈的祝福和关爱，其寓意是希望孩子在新的一年里平平安安、健康快乐；其次，要帮助孩子厘清金钱与劳动之间的关系，每一分钱都是长辈辛勤劳动所得，来之不易，应倍加珍惜。

林燕琴表示，在2至3岁的阶段，孩子对金钱的价值比较模糊，家长可以代为管理，帮孩子存起来。此时，家长可以先帮助孩子区分和记忆不同面值的硬币，培养孩子的数感。在4岁至5岁的阶段，孩子已有金钱意识和支配欲，进入了财商启蒙的关键时期，若家长强行要求孩子将压岁钱“充公”，可能会破坏孩子的责任感，错失财商启蒙的良机。家长的正确做法应是尊重孩子的意愿，和孩子商量压岁钱的用法，当孩子收到压岁钱之后，家长可以和孩子一起盘点一共收到了多少压岁钱，并告知孩子这些钱能买到些什么，让孩子衡量自己的消费能力。

林燕琴建议，压岁钱是帮助孩子养成储蓄观念的媒介，家长可以带领孩子亲自体验存钱，以孩子的名义办理的银行账户，引导孩子把压岁钱存进银行。当然，家长也要留出一小部分现金供孩子自主分配，事先准备好储钱罐和账本，支持孩子购买自己喜欢的玩具、零食，鼓励孩子养成记账的习惯，并告知孩子怎么样能更合理地使用金钱。家长也可以引导孩子多了解财经知识，为孩子购买财经类绘本，还可以鼓励孩子捐款，为有需要的人献上一份爱心，培养孩子的感恩之心。

小学阶段

养成记账习惯培养儿童理财意识

相对于幼儿园阶段，小学阶段的孩子对金钱的支配欲和占有欲更强烈，如何正确地处理这笔压岁钱，考验着家长的沟通技巧和管理方法。市实验小学老师吴学珍认为，小学阶段孩子仍处于金钱认知不足的阶段，尽管硬性支出不多，但部分孩子还做不到合理消费，容易导致超额支出。“此时，家长应该及时介入，教育孩子把钱积攒起来做有意义的事情，而不是任意挥霍。”吴学珍说，家长可以和孩子沟通商量，将压岁钱分为3个部分处理，一部分存起来；另一部分交给家长保管，必要时购买学习用品；还有一部分可以让孩子自己支配，但家长要跟踪了解孩子的每一笔支出。

吴学珍表示，在要求孩子记账的基础上，家长还要定期查看孩子的账本，与孩子共同分析每一笔支出的意义，指出存在的不必要花销，让孩子对“合理消费”有初步的判断和了解。在小学阶段，家长可以通过超市购物、市场买菜等进行情景化教育，培养孩子的消费意识和挑选能力。家长还可以邀请孩子参与家庭消费决策，让孩子了解一天的家庭基本支出需要多少钱，父母一个月的工资能购买哪些物品，教孩子建立等值的概念。

“当孩子萌发了赚钱的意识，家长需要留意，这是一把‘双刃剑’。” 吴学珍建议，家长可以适当地让孩子接触理财产品，和孩子一起讨论利息、分红的概念，向孩子解释清楚银行是如何向人们偿还存款的、投资理财怎么样才能带来收益等，引导孩子正确看待投资理财。“我们不能让孩子对理财产品停留在‘钱生钱’的观念，投资本身就存在风险，如果孩子不经过大量的思考和学习，轻易进行投资理财，收入可能会达不到心理预期。”吴学珍说。

初中阶段

让孩子拥有“财政大权”学会量入为出

刚过去的寒假里，阳江职院附属实验学校老师陈彩明布置了一项别开生面的寒假任务：要求学生将5成压岁钱存到银行，4成压岁钱作为梦想基金，1成压岁钱留作日常开支。“初中阶段的孩子，金钱意识更明确，开始建立长远的财富规划。但是，这个阶段的孩子自控能力不强，尤其在电子支付盛行的背景下，他们更少思考花销是否超过预算、这笔钱花得值不值等问题。”陈彩明认为，初中阶段是引导孩子树立正确金钱观、懂得量入为出的重要时期，让孩子能自主支配自己的压岁钱，是开展金钱教育的关键。

陈彩明建议，首先要让孩子养成存钱的习惯，家长可以和孩子一起设定储蓄的目标和制定规划，作为他们上高中、大学后的梦想启动资金。其次，家长可以引导孩子制定梦想清单，如购买想买的玩具、想看的书等，让孩子自主管理梦想基金，逐步培养他们量入为出的消费观念。剩下的1成压岁钱，应由家长统一管理分配，让孩子按月或按周领取，作为孩子一年零花钱的补充，鼓励孩子记录每笔支出。除了现金消费，家长还应要求孩子记录好微信或支付宝上的每一笔收入和支出，每周进行一次检查，对于自控能力较差的孩子，家长可以在平台上设定消费和取现金额限制。

陈彩明表示，在合理消费的基础上，家长可以适当放手，尝试把“财政大权”交给孩子，比如制定旅行计划的时候，不妨让孩子做攻略，规划衣食住行需要用的花销，让孩子学会合理消费、适度消费。