阳江一中教师陈交在上课。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。

市委市政府高度重视教师队伍建设，始终坚持以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，以加大教师队伍建设投入为保障，教师队伍整体面貌发生了格局性变化，有力支撑起了新时代教育高质量发展。

■ 整理/张影

■ 图片/市教育局供图

筑 基 提 质

着力提升

教师素质能力

树人必先立德，以德立身、以德立学、以德施教。

我市始终坚持把师德建设放在队伍建设首位，在教师资格定期注册、职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行师德一票否决。印发了《阳江市教育局关于进一步加强师德师风建设工作的通知》，加强师德学习教育和教师心理健康教育。同时，通过举办培训班、成立师德报告团开展巡讲活动、开展师德建设主题教育月活动、联合新闻媒体报道优秀教师事迹等，进一步加强新时代师德师风建设，营造浓厚的尊师重教氛围，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，激励广大教师立德树人做新时代“四有”好老师。

海陵岛南村小学校长吴爱民在讲课。

此外，印发了《阳江市中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治实施方案》，对中小学教师有偿补课和教师违规收受礼品礼金等问题进行专项整治，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，营造风清气正的育人环境。

在深入推进师德师风建设的同时，我市还大力提升教师专业素质能力。我市深入实施“强师工程”，鼓励教师参加学历提升培养培训，采用分级负担的形式进行学费补助，通过参加高升专、专升本学历提高培养培训，我市教师学历水平大幅提升。同时，打造“名师工程”，推进教师专业发展，加大教师梯队建设力度，发挥名师示范、辐射、引领、带动作用，进一步提升我市教师、校长专业能力和教育教学水平。为更好地发挥我市教师发展中心的作用，为中小学名教师、名校（园）长和骨干教师专业发展提供服务，提高教师实施素质教育的能力和水平，我市加快推进市、县（市、区）教师发展中心建设，取得了阶段性成效。

教师培训是提升教师队伍专业水平的直接方法。我市开展卓越教师工程（2021年—2023年）培养项目，培养对象涵盖全市中小学、幼儿园、特殊教育、中等职业学校骨干教师80人。同时，我市开展思政课教师全员轮训，提升我市中小学思政课教师专业素质能力，扎实推进“强师工程”，以“提高教师业务素质,促进教师专业发展”为重点，抓住“研训教结合”为突破点，构建分层分类的教师培养体系。加快实施我市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，进一步提升了中小学校长信息化领导能力、研训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，确保教育教学质量得到进一步提高。

此外，我市扎实推进2021年中小学校本研修及培训工作，有4所学校被评为广东省校本研修示范学校，4所学校被评为广东省校本研修示范培育学校。下一步，我市将充分发挥示范学校在教师全员培训中的引领和辐射作用，按照省的工作要求，遴选一批省中小学教师校本研修示范学校结对帮扶受援学校，促进受援学校教师专业发展和学校教育教学质量提升。

老师在给学生上趣味课。

深 化 管 理

保障教师安心从教

近年来，我市致力于教师队伍建设改革创新，不断提高教师地位待遇，改革完善管理机制体制，教师队伍建设稳步提升。

我市贯彻落实中小学教师福利待遇“两相当”，各县（市、区）中小学实施绩效工资，非义务教育实施绩效工资与义务教育学校实施绩效工资同步增加，并建立了教师工资与公务员工资同步增长机制，教师与公务员工资福利待遇都纳入财政统发，每月按时发放，严格落实教师工资待遇政策，依法保证了县域内教师工资平均水平与当地公务员工资平均水平大体相当，县域内农村教师工资平均水平与城镇教师工资平均水平大体相当。目前我市各县（市、区）教师工资平均水平基本上略高于公务员工资平均水平，农村教师工资平均水平略高于城镇教师工资平均水平。

落实山区、农村边远地区教师生活补助。我市各县（市、区）严格按照山区和农村边远地区教师生活补助政策的要求，从2018年起按人均不低于每月1000元的标准发放，现有1.1万多人享受山区和农村边远地区教师生活补助。教师待遇的不断提高，进一步稳定了我市山区和农村边远地区教师队伍，使教师工作安心，生活舒心。

严格落实学校编制，保障教师切身利益。按照“严控总量、统筹调配、挖潜创新、服务发展”的要求，我市各级教育部门会同编制部门不断创新教师编制管理，加大内部挖潜和创新管理力度，结合师生比和班师比的情况，严格落实学校编制，目前各中小学教师配备基本能满足教学需求。近年来，我市每年核定一次中小学教职员编制总额，并及时确定中小学教职员编制使用年度计划，保证本地专任教师满足中小学开齐开足国家规定的课程。

阳江市特殊教育学校教师高飞在辅导学生。

补 齐 短 板

提高乡村教师队伍素质

乡村教师是办好乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴的重要源泉。

我市在大力提升乡村教师学历层次的同时，严格落实乡村教师工资待遇政策，依法保证教师工资平均水平不低于公务员工资水平、农村教师工资平均水平不低于城镇教师工资平均水平。此外，推动城镇骨干教师向乡村学校流动，促进乡村学校教师整体水平的提升，为加快推进教师队伍在县域内的统管统用、合理配置，为城乡教育均衡发展提供了保障。城镇、优质校教师为乡村薄弱学校教师带去了新的教学理念，乡村教师到城镇学校跟岗学习教科研水平方面也显著提升，2021年乡村小学高级职称较2020年提升了28%。

我市认真规划乡村教师培训，落实乡村教师全员培训任务，并结合实际开展集中研修项目。每年全市教师集中培训项目中乡村教师比例不低于参训教师总数的20%，并在国培、省培等项目遴选名额分配中对乡村教师予以倾斜，保障乡村教师的参训面和参与度。

阳东区小学“名师走进乡村”（第二期）教研活动。

我市要求省市名教师、名校（园）长、名班主任工作室针对乡村薄弱学校开展送教下乡、定向帮扶，并将其纳入工作室周期考核重要指标。各级各类乡村教师培训项目的开展有力带动了乡村教师队伍的建设，提高了乡村教师现代化信息技术应用能力和教科研能力，为长期、更好服务乡村教育打下坚实的基础。近年来，我市还不断加大对乡村教师的表彰宣传力度，认可、鼓励、支持优秀人才在乡村学校长期从教、终身从教。

此外，积极开展教育对口帮扶工作。自2014年珠海市开展对口帮扶以来，指挥部、珠海市教育局围绕我市教育事业发展的重点难点问题，在资金支持、校园建设、设备配备、教师培养、人才交流等方面，做了大量务实有效的工作，明显帮助我市提高了教育事业发展水平，加快推进教育现代化。根据《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（粤府〔2021〕55号）精神，珠海市、华南理工大学、广东第二师范学院、广东外语艺术职业学院与我市建立结对关系，签订对口帮扶协议，计划在2021年—2025年，从培养优秀中小学校校长、培养名优骨干教师队伍、提高教师队伍能力素质、加强教研队伍建设、提高教师信息技术应用能力、推动高等教育反哺基础教育、培养教育行政管理干部等方面，采取“订单式帮扶”的形式，推动阳江基础教育高质量发展。