据央广网等媒体报道，越来越多的学校开始向教辅教育软件打开大门，但打着“教育大数据”旗号的教辅APP，其资质、收费和选订都缺乏监管，甚至成为课外培训的网络版，引起网友热议。教辅APP入校园，你怎么看?

调侃 怎敢不用

夏末summer：老师会将一部分作业布置在APP上，孩子在手机上完成。各科都有，特别是英语的听和说。

老吕飞刀：凉拌!孩子要在上面做作业，其他的家长都购买了，你敢不用吗?

讨论 好还是坏

曹先森有梦想：关注后才发现，孩子一直在使用的教辅APP含有花钱买游戏币装扮角色等游戏内容。

星星不爱眨眼睛：以前我们还要手抄错题本，现在可直接看到题目解析，还可以线上做笔记和标注，方便查看。科技没有好坏，关键是用在哪。

追问 减负了吗

周景：手机上装的学习app已超过我们实际所需!不说了，赶快手机听课吧，晚上回家还要背英语课文呢!

居等观：躲过了课外班却没躲过教辅APP?说好的减轻负担呢?

声音 加以规范

花花妈：当教辅APP逐渐普及，就应该加以引导和规范。真正对孩子有帮助的学习内容和作业管理工具，价格合理的话我都是愿意付费使用的。

艾小问：科技与教育的融合是时代趋势，但教辅APP进入校园应将真正改善教学服务放首位,收费应该做到有法有规可依。

■微点评

不能让其野蛮生长

信息化教学是时代趋势，在校内的推广使用实际上是学校对信息化教学的一种探索，从驱动教学任务完成的效果来看，教辅APP确实解决了不少传统教学中存在的问题。

随着教辅APP渐成为普及性学习工具，引导、规范均不能缺位。如上线前的把关可采用备案制，其内容的发布必须由权威机构或监管部门授权，在向家长推广使用前，必须与当地教育主管部门或者学校进行约定，由其采购供老师、学生使用。

但是，信息化只是一种技术手段，不是教育的核心，传统的言传身教、耳提面命的场景，不能被“盯着手机看，有事找度娘”所取代，老师、家长都应该关注新技术的应用，但不应该将之作为教育的目的。 整理/张健青